小意最近看到一個新聞,標(biāo)題為《14歲少年惡性殺人案改判無期》。
這位14歲的少年究竟做了什么呢?2013年12月1日,14歲的扈強持刀將同學(xué)捅死。同年7月,他持刀將另外一名同學(xué)捅成重傷的案子還在鑒定期。距離上次事發(fā)不足5個月,扈強再次持刀將同學(xué)捅死。
2014年12月30日,東營市中級人民法院判處扈強有期徒刑17年。東營市人民檢察院提出抗訴。日前,扈強被改判無期徒刑。
這件事也是校園暴力的一個縮影。許多同學(xué)被像扈強這樣的人所傷害。只是他的傷害達(dá)到了極致——也就是導(dǎo)致人死亡。
面對校園暴力,很多家長的態(tài)度可能是這樣的:
有的護(hù)子心切、脾氣火爆,覺得孩子在家就是個寶,捧在手心都怕碎了,居然有人敢動手打他,如果揍不死你這熊孩子,就直接找家長單挑。
有的溫柔善良,覺得得饒人處且饒人。金星老師也說了,對方打人是對方媽媽沒有教育好,如果我打回去,我不就跟對方一樣了嗎?學(xué)會化解憤怒和寬容,是孩子的必修課啊。
那么,我們應(yīng)該怎么去正確地應(yīng)對校園暴力呢?
小意有一次看到這樣的場景:熊孩子亮亮因為搶了乖寶寶小圓的玩具。第一次,亮亮打了小圓,玩具就搶到手了。第二次,小圓的媽媽當(dāng)著熊孩子亮亮媽媽的面,教導(dǎo)小圓:“你去打他,他怎么打你你就怎么打他,打壞了,還有我呢!”
亮亮媽媽瞬間嚇傻了,大喊:“你是不是有病啊,有你這么教育孩子的嗎?”小圓媽媽白了她一眼說:“你竟然知道孩子是要教育的啊!”亮亮一嚇壞了,趕緊拉著媽媽走了。
當(dāng)小圓以同樣暴力的方式去反抗暴力時,施暴者就開始退縮了。所以,如果孩子被同齡人打,一定要教孩子打回去,而且要在對方動手后,當(dāng)場打回去,而且最好是疼痛加倍。
在現(xiàn)實生活中,當(dāng)孩子第一次受人欺負(fù)時,也許告訴過老師。在學(xué)生們眼中,告發(fā)到老師是最讓人瞧不起的弱者行為,施暴者更覺得對方是個孬種,所以惡性循環(huán)。
如果孩子告訴父母,父母一般提出的解決方案除了直接上對方家里找家長外,就是讓孩子躲著點,不要招惹別人。
甚至有些父母,第一句話不是安慰,而是質(zhì)疑,他們?yōu)槭裁粗黄圬?fù)你?難道不是因為你招惹了他們?
所以,大多數(shù)父母從來都沒有要求過孩子要主動反抗。
小意想起了《美國狙擊手》男主角他爹說的一段話:“世上的人可分為三類,羊、狼和牧羊犬。有些人認(rèn)為邪惡是不存在的,所以當(dāng)邪惡降臨時,他們不懂如何保護(hù)自己,這些人屬于羊。然后掠食者出現(xiàn)了,他們使用暴力,掠奪弱者,這些人是狼。還有一類人,他們身負(fù)強大的攻擊力,是稀有的,能與狼對抗的人,就是牧羊犬?!?/span>
狼之所以懼怕牧羊犬,就是他們敢于和狼進(jìn)行對抗。所以,請教導(dǎo)我們的孩子成為牧羊犬,而不是任人宰割的小綿羊,當(dāng)然,更不能是狼。
發(fā)生在學(xué)校的惡行一次比一次嚴(yán)重,根本原因就是孩子沒有被教導(dǎo)自我保護(hù)的意識,所以成了一個個只知道寬容、忍一時風(fēng)平浪靜大于一切的偽善良者。
在一些“童年受欺負(fù),長大后會有什么心理陰影”的話題里,被欺負(fù)后選擇忍聲吞氣的,性格往往發(fā)生重大改變,自卑、冷漠、孤僻、脾氣暴躁、報復(fù)心理、人格分裂,甚至抑郁得想自殺。
在美國加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校的心理學(xué)家在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),敢于“以牙還牙”的孩子心理狀態(tài)會更趨成熟,“奮起反擊者”比“默默忍受者”在各方面表現(xiàn)更加突出。
讓孩子一定要打回去的初衷,就是教導(dǎo)孩子要敢于抗?fàn)?,學(xué)會維護(hù)自己的尊嚴(yán),而讓孩子打回去的勇氣,就是來自于父母的鼓勵。
所以,父母們,為了避免孩子成為下一個校園暴力的受害者,你們會怎么做呢?忍受還是抗?fàn)帲?/span>
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