3月5日，年僅20歲的中國(guó)留學(xué)生張一得在美國(guó)埃默里大學(xué)去世。盡管校方和家屬都沒有說明他的死因，但一得父親回應(yīng)——“他一生中所有的決定，我都是無條件地尊重、認(rèn)同、接受，包括這一次，他最后的這個(gè)決定”——從這句話我們可以大致猜出一二。
張一得的父親更廣為人知的名字是“一得他爹”或“老得”，在網(wǎng)上的育兒圈很出名，是寶媽追捧的名人。
“老得”年輕時(shí)曾是一名企業(yè)高管，但為了陪伴兒子，辭了工作，成為了一名全職爸爸，所有的家庭收入來源全靠他開墾、種菜、撿破爛，以及粉絲的打賞。盡管家庭收入不穩(wěn)定，“老得”卻給兒子上最好的私立學(xué)校，初中學(xué)費(fèi)高達(dá)二十萬。
“老得”對(duì)兒子的愛和付出簡(jiǎn)直夸張到極致：給兒子做菜“10年內(nèi)菜式不重復(fù)”；為了用花式菜肴鼓勵(lì)兒子學(xué)習(xí)，他用胡蘿卜、姜、蒜等蔬菜刻成的字母“累計(jì)25萬個(gè)”，親手給兒子制作‘寵物’200個(gè)；為完整詳細(xì)記錄兒子的成長(zhǎng)過程，17年里，他給兒子拍下20萬張照片，拍壞了5部相機(jī)。他還專門為孩子建立了一個(gè)博物館，保存著孩子的各類物品，比如第一雙鞋、第一件玩具等等。
這樣一個(gè)“無可挑剔”的爸爸培養(yǎng)出了一個(gè)讓人羨慕的兒子，張一得高中就拿20萬一年的獎(jiǎng)學(xué)金，后來還以幾乎滿分的托福成績(jī)考進(jìn)了素有“美國(guó)南部哈佛”之稱的埃默里大學(xué)。
然而，所有的光環(huán)都因張一得的突然去世而黯然失色。
一個(gè)人的自殺是很復(fù)雜的，但很多人認(rèn)為，張一得這么年輕就厭倦了人世，父親必須要背鍋。
如今，“老得”在承擔(dān)著喪子之痛的同時(shí)，也承受著無數(shù)網(wǎng)友的指責(zé)：
“父愛如山，山壓垮了孩子?！?/span>
“父親給予孩子的不是無條件的愛，只是用孩子所謂的優(yōu)秀滿足自己的虛榮心和成就感。”
“孩子太可憐了，好像楚門的世界，一生都是被迫表演的。”
……
網(wǎng)友的心情可以理解，但這位父親也已經(jīng)付出了巨大的代價(jià)，他現(xiàn)在的痛苦是我們無法想象的。與其去苛責(zé)這位痛失獨(dú)子的老父親，不如了解一下“邊界”的重要性，去盡量避免下一次悲劇的發(fā)生。
01
父母沒有邊界感
孩子早已“精神死亡”
父母沒有分寸地介入孩子的領(lǐng)域，捆綁孩子的人生，會(huì)一步步毀掉親子關(guān)系。
有些父母以愛的名義，看似保護(hù)，歸根到底，不過是想控制孩子，讓他們按照自己制定的標(biāo)準(zhǔn)生活。
父母的自以為是，讓他們忽略了孩子內(nèi)心深處的吶喊。在父母過度的介入下，孩子失去了獨(dú)立思考與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，缺乏力量去迎接未來的挑戰(zhàn)。
“一個(gè)身體只能承受一個(gè)靈魂，如果父母的控制密不透風(fēng)，孩子實(shí)際上已經(jīng)精神死亡。”
父母對(duì)孩子濃度超標(biāo)的愛，終究會(huì)變成害。以愛為名，不留余地地突破安全邊界，這種“ 愛”令人窒息，如同往孩子的靈魂塞入其他不合規(guī)格的靈魂，久而久之，孩子不僅僅會(huì)喪失正確的自我認(rèn)知和決斷力，更會(huì)囿于終身無法擺脫的心魔。
02
沒有邊界感
源于父母的控制和焦慮
父母把孩子視為自己生活中的一切，毫無保留地奉獻(xiàn)著所有的愛，模糊了孩子的界限。這種你中有我，我中有你，不分彼此的共生關(guān)系，讓父母和孩子之間沒有了緩沖地帶，一旦孩子決定離開，父母的世界就會(huì)崩塌。
當(dāng)父母把過度的關(guān)注施加在孩子身上，更是對(duì)孩子心理邊界的打壓與冒犯，阻礙著孩子的自我成長(zhǎng)。
在父母眼里，孩子始終是自己創(chuàng)造出來的作品，他們不容許孩子存在瑕疵，更不允許孩子脫離自己的掌控。
父母的控制欲越強(qiáng)，其實(shí)內(nèi)心安全感越缺失。而與之相隨的焦慮，則一遍遍地沖擊著本就脆弱的親子關(guān)系。
這種伴隨著控制與焦慮的愛愈濃烈，孩子愈壓抑。一旦孩子嘗試伸出獨(dú)立的觸角，父母的焦慮感則促使他們變本加厲地繼續(xù)控制孩子，深陷無解的死循環(huán)。
03
最好的親子關(guān)系是恰到好處的愛
沒有孩子可以一夜長(zhǎng)大，他們需要的從來不是掌控，而是父母在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W會(huì)放手。有時(shí)候，父母的思維稍微轉(zhuǎn)變，改變的就是孩子的一生。
父母內(nèi)心要有分寸
雛鳥終歸會(huì)離巢，只要父母內(nèi)心有分寸，守護(hù)好與孩子之間的邊界，讓孩子放手一搏各自精彩，也未嘗不是一件美事。
周國(guó)平說，分寸感是成熟的愛的標(biāo)志，它懂得尊重人與人之間必要的距離，這個(gè)距離意味著對(duì)于對(duì)方作為獨(dú)立人格的尊重。
讓孩子主動(dòng)探索和選擇
很多時(shí)候，我們對(duì)于孩子有問必答，卻無形中熄滅了孩子渴望探索的光芒，讓他們無法獨(dú)立思考與觀察。
美國(guó)著名社會(huì)心理學(xué)家霍爾沃森在《成功，動(dòng)機(jī)與目標(biāo)》書中提及，孩子渴望在歸屬感中獲得幸福，在新事物中獲得成長(zhǎng)，在自由選擇中獲得動(dòng)力。
只有通過孩子的感知與觀察得來的結(jié)果，才能激發(fā)內(nèi)在潛能。放手讓孩子主動(dòng)探索，才能讓他們把握自我成長(zhǎng)的方向。
每一次放手，孩子內(nèi)心就多一分愛與自由
父母的愛有邊界感，孩子心中也自有分寸，他們自會(huì)懂得生命的底線，學(xué)會(huì)敏言訥行，活得獨(dú)立而尊嚴(yán)，才能更好地掌握人生。
04
可以這樣建立跟孩子的心理邊界
安全邊界三原則不傷害自己，不傷害孩子，不傷害環(huán)境，這是安全邊界的三原則。
建立邊界的時(shí)候，首先要尊重自己的感受，就是在舒適的范圍內(nèi)自己可以接受的，同時(shí)也要看到孩子目前的能力以及能夠承擔(dān)的責(zé)任，不能過高或者過低地看待孩子的能力。當(dāng)然我們的邊界也不能傷害周圍的人和環(huán)境。只要符合這樣的條件，我們的邊界就是可行的。
其次，問一下自己，是為了滿足自己的需要還是為了滿足孩子的需要？很多時(shí)候，父母為了滿足自己的自戀需求，或者緩解自己的焦慮，或者為了自己的面子而去過度地管教孩子，為孩子安排好一切。
當(dāng)我們給了孩子選擇的機(jī)會(huì)后，也許你會(huì)擔(dān)心孩子的人生會(huì)走彎路，或者會(huì)過得不幸福，這些擔(dān)心都是我們邊界內(nèi)的情緒，需要我們自己消化和負(fù)責(zé)，跟孩子無關(guān)。
養(yǎng)育孩子，其實(shí)就是父母體面退出孩子生命的過程。父母與孩子的心理距離分得越開，代表著孩子越獨(dú)立、成長(zhǎng)得越好。愿每個(gè)父母都可以分清愛的邊界，從容不迫地放手，讓孩子在松弛有度的愛中自由生長(zhǎng)。
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