2022年02月25日，受湖北電視臺(tái)《幫女郎在行動(dòng)》欄目組的邀請(qǐng)，意津心理首席專家賈如棋教授前往蔡甸某區(qū)為一貧困家庭厭學(xué)蝸居在家已近半年的16歲少年開展公益心理援助。
年僅16歲的少年，正值青春年華，本應(yīng)和同齡人一樣上學(xué)讀書，快樂成長，而他為何選擇退學(xué)，宅家閉門不出，拒絕與外界溝通？
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來到小明家中后，賈如棋教授問小明是如何打算的，就這樣一直睡下去嗎？少年以微弱的聲音囈語道：先睡個(gè)2年......在賈如棋教授與小明促膝長談將近1個(gè)小時(shí)之后，少年終于答應(yīng)走出自己蝸居了半年的房間。
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原來，他不去上學(xué)的現(xiàn)實(shí)原因是因?yàn)橹暗膶W(xué)校環(huán)境很差，學(xué)校的地都是租的，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也不好，于是便和幾個(gè)同學(xué)一起協(xié)商退學(xué)了，而根本原因在于少年一直以來積壓內(nèi)心的很多問題未及時(shí)疏導(dǎo)。
其實(shí)，厭學(xué)已經(jīng)是現(xiàn)階段普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象，成為困擾廣大家長和老師的棘手問題，這個(gè)現(xiàn)象無論在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，還是發(fā)展城市，無論是知名重點(diǎn)學(xué)校，還是普通職業(yè)學(xué)校。問題的根源不在于厭學(xué)情緒本身，更可能在于孩子內(nèi)心某些沖突沒有被處理以及引發(fā)的連鎖反應(yīng)：比如對(duì)一切事情都失去興趣，不再喜歡和外界溝通，將自己封閉在自己的空間，通過上網(wǎng)逃避現(xiàn)實(shí)......
經(jīng)年累月的惡性循環(huán)，小問題變成大問題，階段性的問題蔓延成永久性的問題。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)宅家的退行行為，持續(xù)了幾個(gè)星期甚至幾個(gè)月，或總是斷斷續(xù)續(xù)，時(shí)而上學(xué)時(shí)而不去這些跡象時(shí)，家長就需要警惕孩子的狀態(tài)，并及時(shí)尋找專業(yè)的解決之道。
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小明與父母之間未及時(shí)溝通而產(chǎn)生的誤解與隔閡
現(xiàn)實(shí)中，很多父母也因?yàn)樾奶酆⒆?，有時(shí)候會(huì)過多包辦孩子的事務(wù)，久而久之，孩子也失去自己動(dòng)手做事的動(dòng)力，甚至一些孩子會(huì)將父母的這種付出看作理所應(yīng)當(dāng)。
父親也需要突破自己，學(xué)會(huì)表達(dá)，減少一開始就指責(zé)的習(xí)慣，犯的小錯(cuò)誤可以改，好好的交流，因?yàn)檫@一輩子，終究都是父子，終究需要溝通。
也正因?yàn)闆]有溝通，孩子誤解了父母，覺得自己去讀書是浪費(fèi)錢，但家長其實(shí)并不是這樣想。教育其實(shí)從很小時(shí)候就開始了，是一場家長跟孩子的共同成長。
二是自卑心理和挫敗感，由于家境貧窮，出身低微，小明對(duì)自己感到很自卑，再加上在學(xué)業(yè)上也經(jīng)歷了失敗，這種挫敗感在心頭縈繞。
賈老師提到：什么是真正的成功呢？家里有幾套房、銀行里有很多錢才是成功嗎？其實(shí)不是，跟自己縱向去比，過去窩在家里睡覺，今天能出來走幾公里，都是突破和成功。
并鼓勵(lì)小明，可以花一點(diǎn)時(shí)間想想自己的目標(biāo)和規(guī)劃是什么？哪怕是半個(gè)小時(shí)的幻想，你可以想到無限大，但一定要從有念頭開始。
如果是自己沒有想法，可能是害怕自己達(dá)不到目標(biāo)，但成長就是踩著腳印一步一步往前走。從未來的角度，過往的16歲，既是青春年華，卻也不值一提，過往的失敗，不意味著沒有未來。
不因?yàn)樽约旱某錾矶员?，現(xiàn)在的困境和低迷的狀態(tài)并不是持久性的，一步一步來，先從改變作息開始，今天下午3點(diǎn)起床，明天就2點(diǎn)起床，慢慢提早起床的時(shí)間，每天出來散散步，讓自己放松下來，不至于消耗......這都是一種突破和成功。
賈如棋教授說道：哪怕是以最微弱的聲音說出的“我想改變”，也是一種值得肯定的信念。而小明能下床走出蝸居半年的房間，對(duì)他自己而言就是一種成功。
成功不是和別人對(duì)比，也不在于一個(gè)人家里有幾套房，不斷突破自己，比昨天的自己進(jìn)步一點(diǎn)，就是一種成功。
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