在青少年咨詢中，經(jīng)常有家長會(huì)說，孩子今天過來咨詢也是好不容易勸說過來的，我家孩子就是沒有毅力，做事三分鐘熱度，比如報(bào)各種興趣班，上幾節(jié)課就說沒意思就不去了，我們家長也拿孩子沒辦法。我只能回去跟孩子商量，也不知道孩子后面愿不愿意來。
面對孩子的不穩(wěn)定，家長往往手無足措。家長通常會(huì)把問題簡單歸結(jié)為，因?yàn)楹⒆游闯赡?、年齡小、不成熟、做事隨性等，所以會(huì)不穩(wěn)定。那其實(shí)這只是表面原因之一。
#01
問父母幾個(gè)問題
1、當(dāng)孩子想報(bào)興趣班時(shí)候，父母跟孩子討論過堅(jiān)持的重要性嗎？
2、在很多事情上有讓孩子自己思考如何去做到堅(jiān)持嗎？
3、當(dāng)孩子說不想去的情況，有跟孩子討論過嗎？父母是如何做的呢？是直接就依了孩子，還是把孩子罵一頓說孩子浪費(fèi)錢，以后再也不報(bào)各種班了？
4、父母是否在自己熱愛的事情上有去堅(jiān)持呢？
5、面對孩子各種無理取鬧父母是否會(huì)穩(wěn)定應(yīng)對呢？
孩子的內(nèi)在穩(wěn)定性與否，會(huì)通過跟外界的關(guān)系展現(xiàn)出來，而這種穩(wěn)定性最初是來自跟父母之間的客體關(guān)系是否穩(wěn)定。不穩(wěn)定的客體關(guān)系內(nèi)化到孩子的自體機(jī)構(gòu)里，孩子的自體自然而然是不會(huì)穩(wěn)定的，甚至是支離破碎的，矛盾拉扯的。就會(huì)表現(xiàn)為，“你要我做什么，我偏不，我想做的事情我讓你猜，若是沒有讓我滿意，我就不舒服?！?/p>
從孩子內(nèi)在自體穩(wěn)定性再說到我們心理咨詢?yōu)槭裁匆蟹€(wěn)定性設(shè)置？
我們會(huì)跟來訪者、會(huì)跟家長孩子說要一周一次、固定時(shí)間、穩(wěn)定頻率進(jìn)行。
在固定的時(shí)間去固定的地點(diǎn)見固定的人，這個(gè)行為本身就具有咨詢的意義。
因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人有心理問題時(shí)，他的生活可能會(huì)變得混亂沒有結(jié)構(gòu)，每天感覺到毫無意義。而每周給它固定一個(gè)時(shí)間去做一件事情，就相當(dāng)于在他混亂的時(shí)間安排中打下了一顆定海神針，這樣有助于他以咨詢?yōu)榛c(diǎn)，慢慢的讓自己的生活更有結(jié)構(gòu)。
其次咨詢設(shè)置的穩(wěn)定性、咨詢師的穩(wěn)定性，這些會(huì)逐步幫助孩子建立跟外界的穩(wěn)定鏈接，孩子內(nèi)在自體的穩(wěn)定性發(fā)展需要客體關(guān)系的承載和過度。
#02
咨詢設(shè)置被打破該怎么辦？
咨詢設(shè)置存在的另外一個(gè)意義就是“打破設(shè)置”。當(dāng)來訪者出現(xiàn)經(jīng)常性遲到、無故取消、頻率不穩(wěn)定等，這些恰好是反映來訪者心理結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定的時(shí)刻，恰好是可以拿來進(jìn)行探討，進(jìn)行推進(jìn)咨詢進(jìn)展的******契機(jī)，而穩(wěn)定的咨詢師會(huì)將這些作為來訪者去看見自己，去面對問題的資源，去和來訪者一起去深入分析背后的原因，如何去改變和解決。
當(dāng)設(shè)置被打破、當(dāng)穩(wěn)定性被動(dòng)搖，此刻需要的正是穩(wěn)定的去應(yīng)對！
——END——
文字來源：意津心理
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