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每年寒暑假是孩子們最開心的時候，但對于仍要上班的家長來說，可能卻是最頭疼的時期。孩子獨(dú)自在家不放心，該如何“安放”他們？帶孩子上班、送孩子回老家、給孩子報培訓(xùn)班等成了許多家長不得已的選擇。那么，到底該如何度過一個有意義的假期，陪孩子在假期里一起成長呢？

#01

真正理解假期的意義

假期是孩子們離開學(xué)校、課堂，進(jìn)行短暫休息、放松和調(diào)整的階段，家長不能把目光只定位在學(xué)習(xí)上，沒有考慮到孩子們放松休息的訴求，讓假期、家庭完全成為學(xué)校教育的延伸。

對于孩子而言，寒暑假是他們期望很久的假期，在假期里可以做很多事，例如和同學(xué)相邀看電影，去書店、博物館、科技館、動物園等除學(xué)校以外的知識樂園，去感受豐富多彩的生活。

更重要的是，可以借助假期，合理安排活動，讓孩子提升意志力、專注力、競爭力，抗挫折能力，情緒管理能力，團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)會與人相處、尊重理解他人以及提高處理問題的能力等。

在寒假養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，形成積極的人生觀，可以幫助孩子更好融入到學(xué)校集體生活中去，更全面的發(fā)展、成長。

#02

假期計劃安排

共同制定假期計劃

很多家長都可能會習(xí)慣性按自己的意愿給孩子制定假期計劃，沒有讓孩子去成為主動執(zhí)行計劃人，這其實容易讓孩子缺乏執(zhí)行的主動性。所以在制定計劃的過程中，家長要充分調(diào)動孩子的積極性，通過交流和引導(dǎo)，一起制定接下來的假期計劃，讓孩子主動參與到假期安排中，嘗試學(xué)會為自己的寒假負(fù)責(zé)。

假期計劃要把目光從只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)的思維定勢上拿開，要融入娛樂、休閑、學(xué)習(xí)等多重元素，從寓教于樂的角度去面對孩子的學(xué)習(xí)。比如利用親子游戲來巧妙地激活孩子們學(xué)習(xí)的興趣，訓(xùn)練思維能力。家長還可以與孩子做伴隨式的戶外活動，在活動的過程中，鍛煉孩子觀察力，從多角度觀察事物。

#03

寒假期間親子相處注意事項

首先要注意的是，一些家長缺乏親子溝通觀念和技巧，對孩子說話頤指氣使、動輒訓(xùn)斥打罵、或無休止的嘮叨，這會讓孩子反感，甚至不服氣。如果家庭內(nèi)有這樣的氣氛時，都會讓孩子感受到壓抑和煩悶，甚至讓孩子不愿意呆在家里，或者沉迷手機(jī)，在游戲里尋找情緒發(fā)泄口。

其次注意家長過度補(bǔ)償?shù)男睦?，補(bǔ)償心理是一種心理適應(yīng)機(jī)制，指個體在適應(yīng)社會的過程中總有一些偏差，為求得到補(bǔ)償，很多人在成年之后，會對自己小時候最匱乏的東西產(chǎn)生貪欲，或者將其過分給予孩子。于是，就產(chǎn)生了家長溺愛孩子或者強(qiáng)迫孩子的現(xiàn)象。比如，有的家長因為工作繁忙或其他原因不能經(jīng)常陪伴孩子，想補(bǔ)償陪伴孩子時間不足，所以對孩子有求必應(yīng)，可能會導(dǎo)致孩子假期完全松散、放飛自我，這也不利于開學(xué)后的適應(yīng)調(diào)整。

有的父母因為從小沒有受到很好的教育，于是要求孩子去參加各種興趣班，報考某所學(xué)?；颢@得某個學(xué)位等等，把自己的人生理想強(qiáng)加到孩子身上，剝奪了他們選擇自己發(fā)展方向的權(quán)利，孩子缺乏規(guī)劃人生的動力和追求興趣的勇氣。由于通過孩子進(jìn)行心理補(bǔ)償?shù)倪^程幾乎是一個自動化過程，常常不被父母意識到，有時即使意識到了也被認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)。懷有“補(bǔ)償心理”的父母往往不考慮具體情況而去強(qiáng)迫孩子按自己的要求成長，這種做法實際上有悖因材施教的原則，還會使孩子產(chǎn)生逆反心理。

甚至可能會讓孩子形成強(qiáng)迫性格，或者導(dǎo)致成年后做事情猶豫不決，沒有自己的主見，個別孩子還會變得極具控制欲，不利于以后與他人的正常相處和交往尋求心理補(bǔ)償，雖然并不一定是件不好的事情，過度補(bǔ)償?shù)男袨閰s可能產(chǎn)生問題，家長們在家庭教育中請千萬慎重！不要因為自己的原因傷害了孩子。

#04

結(jié)語

親子教育問題往往是父母自身問題的投射，如何不去溺愛孩子，保持應(yīng)有的規(guī)則和界限需要專業(yè)的指導(dǎo)。意津心理咨詢熱線：027-85883199，客服微信yijinpsy。